[转]心静方有好教育

       近日阅读佐藤学的著作《静悄悄的革命－课堂改变，学校就会改变》，这本书中透露出来的教育改革的冷静与睿智，务实与执著令我感慨，也令我们汗颜。何谓静，正如佐藤先生所说所作的那样，他坚持20年每周去各地的学校访问，幼儿园，初中，高中，养护学校等等，他走进教育第一线，看过数不清的教室，接触过数不清的老师，倾听过无数老师，学生的意见。他脚踏实地，静静的推动着教学改革，不追求热闹喧嚣，更不做表面文章。回过头来再对照我们进行的一些教育改革，包括和们正在强力推行的教与学方式转变，弥漫着浮躁之风，充满功利主义，甚至矫揉造作，东施效颦，脱离实际。我们个别教育专家，有几个能如果佐滕学那样坚持20年深入教育教学第一线？有几个能放低身价用心倾听老师的声音？有些教育专家已经脱离教育第一线数年甚至数十年，或许并不了解最真实的教育状况，却又不愿意深入教学第一线，走近老师，学生和家长，而是坐在办公室里闭门造车，可能会推出一系列与实际教育相距甚远，甚至毫无成效的教育模式，方法和理念。

      在这本书中，有一句话尤其令我印象深刻，我们推行小组学习，合作学习不是听学生的发言内容，而是听其发言中包含的心情，想法，与他们心心相印。应当追求的不是“发言热闹的教室”，而用心地相互相倾听的教室。要创造以学为中学的教学，既不是追求自学学习，也不是让教室解体为零零散散的个体。教学方式改革的渐次推进，要脚踏实地。

      春风化雨，润物无声，这是真正的教育。教育需要张扬个性，但不需要表面上的热闹与喧嚣。教育需要适度变革，但不需要频繁的，急功近利的折腾。教育的厚度需要时间的沉淀，需要传承，需要我们每个人，包括教育的决策者和专家们真正静下心来，走进教育第一线，去了解教育的真实情况。